Lecciones sobre NFT y Metaversos aparecieron en las escuelas de los EAU

Representantes del estado de los Emiratos Árabes Unidos anunciaron la convergencia de la población con el campo de los criptojuegos a nivel legislativo. Esto lo lograrán mediante la introducción de lecciones relacionadas con los metaversos y el ámbito de los tokens no fungibles (NFT). Según ellos, esto se hizo con el fin de mejorar la educación financiera, ya que recientemente ha habido más y más noticias sobre la compra/venta de tokens NFT. El estado está preocupado por cómo sus residentes administrarán sus fondos y, por lo tanto, decidió informar a las personas sobre los eventos del mundo de la industria criptográfica, instruyendo a los escolares desde una edad temprana.

Tracey Moxley, quien es directora de Repton Al Barsha, dijo que les preocupa mucho el tema del metaverso, el desarrollo de juegos, la realidad virtual y todo lo relacionado con los mercados de criptomonedas. En esto ven nuevas oportunidades tanto para el desarrollo en las finanzas como para advertir a sus residentes contra grandes riesgos. Las innovaciones en el currículo escolar contribuirán al desarrollo del conocimiento escolar en el campo del sector financiero y los prepararán para el mercado laboral. Junto a este último, se conectarán los campos de blockchain y criptomonedas.

Además de eliminar el analfabetismo financiero, las autoridades de EAU también quieren brindar todo el conocimiento sobre la correcta implementación de las reglas de seguridad en Internet, especialmente cuando se trata del mundo de los metaversos. Anteriormente, INTERPOL dijo que ve en el desarrollo de la esfera Web 3.0 y mejoras en los esquemas para aquellos a quienes les gusta violar la ley. Este último explorará la esfera del metauniverso y entrará en un nuevo nivel de delincuencia, y la Policía Internacional decidió, a su vez, crear una oficina virtual en el metauniverso para mantenerse al día y aumentar la efectividad de la lucha. contra los ciberdelincuentes.

En cuanto al plan de estudios de la escuela, ahora los estudiantes recibirán alrededor de una hora a la semana. Si el experimento resulta exitoso, lo más probable es que en el futuro aumente la cantidad de horas para iniciarse en el tema de los metaversos.

La directora de Repton Al Barsha, Tracy Moxley, comentó:

Creemos que blockchain es la tecnología del futuro y tenemos muchas ganas de profundizar en este espacio sensibilizando a profesores, alumnos y sus padres al respecto. Nuestros alumnos de 4° a 6° grado ya están aprendiendo diseño de juegos. Nos aseguraremos de que hayan desarrollado el pensamiento digital. Deben haber escuchado mucho sobre NFT, activos digitales y blockchain.

Mark Ryan, uno de los profesores de arte en Abu Dhabi, dijo que desde hace algún tiempo ha estado enseñando a sus pupilos no solo arte, sino también el hecho de que las pinturas se pueden vender como NFT. Tal movimiento realmente puede tener un impacto positivo en la motivación de los estudiantes y contribuir al desarrollo de sus datos creativos. Sin embargo, según él, los estudiantes se están enfocando en el campo de NFT no para ganar dinero, sino como una forma de difundir su creatividad y darse a conocer en este mundo. Además del ámbito de compra/venta de tokens NFT, Mark Ryan enseñó a sus alumnos y el conocimiento de los metauniversos de The Sandbox y Decentraland.

Esta no es la primera vez que los Emiratos Árabes Unidos muestran su compromiso de explorar el ámbito de la Web 3.0 y acercar a su gente al Metaverso. Anteriormente, el Ministerio de Economía de los Emiratos Árabes Unidos abrió su oficina en el metaverso. De esta forma, quieren alcanzar un nuevo nivel de interacción con sus ciudadanos y llevar a cabo la eliminación del analfabetismo en sus conocimientos respecto al campo de las finanzas.